公司遵循“立足应用精准育人”的办学理念，坚持“以生为本，为生尽责”的工作原则，确立培养应用型创新型人才目标，积极开展工作，以学风建设为龙头，以老员工成长成才为主线，以校园文化建设为载体，实行“一站式”培养模式，实施“四大工程”，贯穿员工大学四年学习和生活，让员工学会学习、学会做事、学会做人、学会节约、学会感恩、学会珍惜生命。

第一学年实施适应教育工程：从培养老员工的人生观、世界观和价值观入手，利用主题班团活动、年级大会、专题讲座等形式，帮助员工树立正确的政治目标、明确的学习目标、准确的发展目标，使员工顺利完成从中学到大学的转变，使他们更快更好地适应大学的学习状态和生活环境，明确大学期间的发展方向（考研型和应用型）和奋斗目标，为员工配备学业导师、学业导航员，在思想上、学习上、生活上、工作上、心理上予以指导，着力开展德育实践工作，建立学校与家长的联系制度，强化外语和数学知识的学习，打牢基础。

第二学年实施素质拓展训练工程：在夯实员工基础知识学习的同时，引导员工积极参加各种校园文化活动和社会活动，在活动中展示才华，提高人际交往水平，在活动中加强自律意识和自我管理的能力培养与锻炼，通过老员工社会实践、工程实践训练、暑期带薪实习等形式提高员工的动手能力和融入社会能力，不断提高员工的综合素质，引导员工摸清大学学习规律，帮助员工掌握符合自身特点的学习方法，提高员工学习效率，提升学习能力和接受新事物的速度。

第三学年实施导师制工程：为每名员工配备专业导师，从思想道德、专业学习、科研素养、创新实践能力等方面加强指导，引导员工加入教师科研活动中，鼓励员工申报老员工科技立项，充分发挥员工的主观能动性，提高员工创新意识与实践能力；加强对员工专业素养的教育与培训，组织员工参加如全国铸造工艺设计大赛、中国老员工材料热处理创新大赛、全国材料综合技能大赛等国内知名竞赛，培养员工实践动手能力，强化专业能力，同时，指导员工进行职业生涯设计与实践，对职业有更详细具体的了解。

第四学年实施就业核心竞争力培养工程：员工参加教师的科学研究工作，积极投身专业实习实践活动，初步掌握从事科学研究的基本方法和步骤，加强毕业实习和毕业设计的实效性，加强专业技能的培训，争取获得相应专业的职业技能等级证书。重点加强就业、考研、创业指导，对员工职业意识、创业实践和职场适应等方面加以指导，使员工清晰职业目标，掌握求职技巧，完成就业、创业的各项准备。